{"id":2380,"date":"2020-12-11T18:48:24","date_gmt":"2020-12-11T17:48:24","guid":{"rendered":"http:\/\/nouvelles.coherences.com\/BLOG-HM\/2020\/12\/11\/2380\/"},"modified":"2020-12-11T20:35:21","modified_gmt":"2020-12-11T19:35:21","slug":"transmission-de-lhumanisme-methodologique","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/nouvelles.coherences.com\/BLOG-HM\/2020\/12\/11\/transmission-de-lhumanisme-methodologique\/","title":{"rendered":"Transmission de l\u2019Humanisme m\u00e9thodologique"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Transmissions<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019accumulation de concepts, d\u2019exp\u00e9riences, de connaissances, de pratiques et de mises en perspective ne permet pas une appr\u00e9hension construite de l\u2019Humanisme m\u00e9thodologique selon le paradigme qui le sous-tend.<\/p>\n\n\n\n<p>Utiliser la structure paradigmatique pour organiser des transmissions compl\u00e9mentaires est sans doute une voie pertinente au moment o\u00f9 la mutation de civilisation humaine engag\u00e9e met en question les \u00ab&nbsp;anciens paradigmes&nbsp;\u00bb. Elle voit l\u2019\u00e9mergence du paradigme humain et communautaire, le paradigme du Sens et des consensus, celui de l\u2019\u00e2ge de maturescence de l\u2019humanit\u00e9 comme en d\u2019autres temps l\u2019\u00e2ge de raison a marqu\u00e9 une avanc\u00e9e humaine. Le d\u00e9ni d\u2019humanit\u00e9 avec l\u2019accusation de l\u2019homme va se d\u00e9battre et il est temps d\u2019en donner une alternative.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Les trois axes ou projets de transmission.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>L\u2019axe \u00e9pist\u00e9mologique avec l\u2019\u00e9cole de la connaissance<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Il s\u2019agit de connaitre c\u2019est-\u00e0-dire apprendre \u00e0 connaitre par soi m\u00eame ou m\u00eame y compris ce qui est pr\u00e9sent\u00e9 comme connu.<\/p>\n\n\n\n<p>Sont utilis\u00e9es les cartes de coh\u00e9rences ou de Sens, cartes g\u00e9n\u00e9rales ou d\u2019int\u00e9r\u00eat g\u00e9n\u00e9ral, cartes particuli\u00e8res si n\u00e9cessaire.<\/p>\n\n\n\n<p>Est utilis\u00e9e aussi l\u2019analyse figurative comme approfondissement de connaissances, La cr\u00e9ativit\u00e9 g\u00e9n\u00e9rative permettra ici d\u2019\u00e9laborer une expression des connaissances acquise pour en favoriser l\u2019utilisation.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Lectures de situations, concepts et ph\u00e9nom\u00e8nes humains.<\/li><li>T\u00e9moignages d\u2019exp\u00e9riences et commentaires d\u2019actualit\u00e9<\/li><li>Exercices pratiques individuels et collectifs&nbsp;<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Les modalit\u00e9s de cr\u00e9ation et d\u00e9veloppement de cette \u00e9cole de la connaissance sont \u00e0 inventer.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>L\u2019axe prax\u00e9ologique avec l\u2019\u00e9cole pratique de l\u2019imaginaire et ses applications<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>La d\u00e9couverte de la fonction imaginaire et ses m\u00e9thodes, discipline et ma\u00eetrise, l\u00e2cher prise et processus.<\/p>\n\n\n\n<p>Les trois usages : repr\u00e9sentation symbolique, discernement et \u00e9clairages, cr\u00e9ativit\u00e9 et conceptions.<\/p>\n\n\n\n<p>Les bases th\u00e9oriques d\u2019une ing\u00e9nierie de l\u2019action et le nouveau concept d\u2019algorithme humain dans diff\u00e9rents domaines.<\/p>\n\n\n\n<p>Les domaines d\u2019applications et les comp\u00e9tences professionnelles associ\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>L\u2019axe axiologique avec l\u2019\u00e9cole du d\u00e9veloppement humain<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Les \u00e2ges de l\u2019humanit\u00e9, les seuils de passage et les niveaux de ma\u00eetrise<\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019accomplissement humain, celui d\u2019un Etre en devenir<\/p>\n\n\n\n<p>Le Sens du bien commun et les voies de d\u00e9veloppement personnel et communautaire.<\/p>\n\n\n\n<p>La maitrise des valeurs, et des \u00e9valuations, crit\u00e8res \u00e9thiques et discernement..<strong>Une vision g\u00e9n\u00e9rale<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Pour ceux qui veulent contribuer \u00e0 la transmission de l\u2019Humanisme M\u00e9thodologique il est important d\u2019en avoir une vision g\u00e9n\u00e9rale.<\/p>\n\n\n\n<p>Contribuer \u00e0 \u00e9tablir un inventaire participe \u00e0 cette vision commune qui devient transmissible.<\/p>\n\n\n\n<p>Un travail d\u2019identification des ressources en est un moyen p\u00e9dagogique et pratique. Il permettra de construire des programmes et d\u2019approfondir ce qui est utile pour les trois \u00e9coles. En outre le partager permettra de noter quels sont les th\u00e8mes port\u00e9s par l\u2019une ou l\u2019autre.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Des r\u00e9seaux et des cibles<\/strong>.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Des fichiers de sympathisants existent. Il serait utile de rep\u00e9rer quels th\u00e8mes les concernent dans les trois \u00e9coles.<\/p>\n\n\n\n<p>Choisir des th\u00e8mes dans les trois \u00e9coles permettra de concevoir des moyens et cibles de transmission.<\/p>\n\n\n\n<p>De ce fait il sera possible de transmettre aux \u00ab&nbsp;transmetteurs&nbsp;\u00bb les bases n\u00e9cessaires.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Des actions et des programmes<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Il est n\u00e9cessaire de programmer des actions cibl\u00e9es et progressives. Un algorithme de transmission de l\u2019HM peut \u00eatre envisag\u00e9.&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Transmissions L\u2019accumulation de concepts, d\u2019exp\u00e9riences, de connaissances, de pratiques et de mises en perspective ne permet pas une appr\u00e9hension construite de l\u2019Humanisme m\u00e9thodologique selon le paradigme qui le sous-tend. 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