{"id":161,"date":"2004-07-30T18:21:16","date_gmt":"2004-07-30T18:21:16","guid":{"rendered":"http:\/\/couleurs-creatives.fr.bofl1482.odns.fr\/2004\/07\/30\/le-concept-de-macropedagogie\/"},"modified":"2021-03-01T11:20:48","modified_gmt":"2021-03-01T10:20:48","slug":"le-concept-de-macropedagogie","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/nouvelles.coherences.com\/BLOG-HM\/2004\/07\/30\/le-concept-de-macropedagogie\/","title":{"rendered":"Le concept de macrop\u00e9dagogie"},"content":{"rendered":"

La formation s’est le plus souvent focalis\u00e9e sur les individus or c’est la comp\u00e9tence collective qui est importante pour l’entreprise. La macro p\u00e9dagogie est une approche qui traite le corps social comme un sujet en formation. Les moyens p\u00e9dagogiques sont \u00e9videmment diff\u00e9rents des moyens habituels sans les exclure. L’Humanisme M\u00e9thodologique apporte l\u00e0 un concept et une d\u00e9marche d\u00e9cisifs.<\/p>\n

Entendons nous d’abord, la formation en entreprise peut r\u00e9pondre \u00e0 des fins tr\u00e8s vari\u00e9es et il n’est pas interdit de penser que les moyens doivent \u00eatre con\u00e7us en cons\u00e9quence.<\/p>\n

Nous nous placerons ici dans la perspective suivante : Les entreprises engag\u00e9es dans les projets qui sont les leurs ont besoin de d\u00e9velopper leur niveau de ma\u00eetrise des enjeux de toute nature qu’elles ont \u00e0 assumer pour conduire leur destin.<\/p>\n

Ce \u00ab\u00a0niveau de ma\u00eetrise\u00a0\u00bb on l’a trop souvent assimil\u00e9 \u00e0 une r\u00e9sultante quasi math\u00e9matique du niveau de comp\u00e9tence des individus. De l\u00e0 le formidable appareil de formation permanente et toutes les analyses sur les m\u00e9thodes p\u00e9dagogiques, la relation, le fonctionnement des petits groupes, l’\u00e9valuation, la qualit\u00e9, etc.<\/p>\n

Si tout cela est int\u00e9ressant, quelques indices devraient nous alerter.<\/p>\n

Y a-t-il une corr\u00e9lation entre l’effort de formation et le niveau de ma\u00eetrise par les entreprises de leur destin\u00e9e ? I.B.M., par exemple, dont l’effort est consid\u00e9rable est-elle \u00e0 l’abri des difficult\u00e9s persistantes qui se r\u00e9v\u00e8lent depuis quelque temps. N’y a-t-il pas de nombreux exemples de petites entreprises qui ont manifestement une excellente intelligence de leur situation et de leur devenir tout en fuyant comme la peste toutes les injonctions de sacrifier aux rituels de la formation permanente.<\/p>\n

Il y a en effet une erreur d’analyse ou plut\u00f4t une grave omission qui est faite. Un individu ne progresse pas professionnellement ind\u00e9pendamment de l’\u00e9volution du milieu o\u00f9 il exerce.<\/p>\n

Combien de dipl\u00f4m\u00e9s de l’enseignement sup\u00e9rieur sont-ils confront\u00e9s \u00e0 des milieux o\u00f9 le niveau mental de la prise de d\u00e9cision ne d\u00e9passe pas la r\u00e8gle de trois. Combien \u00e0 l’inverse de non dipl\u00f4m\u00e9s (ou de dipl\u00f4m\u00e9s) qui font merveille dans leur entreprise comme s’il y avait une intelligence collective qui exalte leurs possibilit\u00e9s, une comp\u00e9tence collective, non ind\u00e9pendante de celle des individus.<\/p>\n

Ces observations nous am\u00e8nent \u00e0 cela. C’est le corps social de l’entreprise qu’il faut former pour qu’elle d\u00e9veloppe une plus grande ma\u00eetrise.<\/p>\n

Pour cela, on peut imaginer un instant ce qui fait \u00e9voluer une communaut\u00e9 humaine, une soci\u00e9t\u00e9. C’est une sorte de culture de ses valeurs et de ses potentiels qui se traduit par de multiples actions convergentes. Des exp\u00e9riences singuli\u00e8res, des institutions de recherche, d’\u00e9ducation, des rencontres ext\u00e9rieures, des personnalit\u00e9s cr\u00e9atrices, des personnages de r\u00e9f\u00e9rence, etc. et pourquoi pas quelques stages de formation.<\/p>\n

A quoi cela sert-il de tout investir sur une seule fa\u00e7on de faire alors que les facteurs d\u00e9terminants resteraient hors du champ de ma\u00eetrise.<\/p>\n

A quoi sert une formation abondante et pointue avec un management d\u00e9ficient.<\/p>\n

A quoi sert une expertise de haut niveau avec une capacit\u00e9 de prise de d\u00e9cision ou de discernement quasi inexistante.<\/p>\n

A quoi sert un effort de formation si le contexte contredit les messages.<\/p>\n

Tous ceux qui ont une exp\u00e9rience concr\u00e8te de la formation dans les entreprises depuis de nombreuses ann\u00e9es comprendront les mille facettes de ce probl\u00e8me qui rendent quasi impossible l’aveu des r\u00e9sultats d’une \u00e9valuation authentique de la formation.<\/p>\n

C’est l\u00e0 que le concept de macro-p\u00e9dagogie<\/strong> intervient. Il s’agit d’une strat\u00e9gie \u00e0 finalit\u00e9 de progression dans le niveau de ma\u00eetrise du corps social de l’entreprise.<\/p>\n

Comme toute strat\u00e9gie, elle suppose une intention, une politique qui ressorti de la vocation singuli\u00e8re de l’entreprise. Elle suppose en outre d’\u00eatre adapt\u00e9e aux conditions particuli\u00e8res du moment. Les buts fix\u00e9s d\u00e9pendent des circonstances, des enjeux du moment, des difficult\u00e9s ou des ambitions. Bref d’un contexte porteur.<\/p>\n

Comme toute strat\u00e9gie, elle se traduit par un cheminement et l’articulation de moyens divers. Le crit\u00e8re d’efficacit\u00e9 des op\u00e9rations \u00e0 mener n’est pas le co\u00fbt ou le tapage mais la pertinence et la coh\u00e9rence dans la strat\u00e9gie. Nous avons utilis\u00e9 pour les qualifier le terme \u00ab\u00a0d’op\u00e9rations symboliquement structurantes\u00a0\u00bb.<\/p>\n

Par exemple, l’installation d’une machine en peut \u00eatre l’occasion. L’envoi en mission d’un collaborateur aussi, l’organisation d’une formation action peut y contribuer, ou une mission. L’important, c’est le montage strat\u00e9gique qui en est fait. Il ne faut pas \u00e9liminer la possibilit\u00e9 d’organiser des stages de formation classique mais toujours selon les m\u00eames crit\u00e8res.<\/p>\n

C’est \u00e0 une \u00e9conomie de moyens consid\u00e9rable que l’on peut parvenir. Esp\u00e9rons \u00e9videmment que la consommation du budget de formation ou bien l’entretien d’un tissu d’habitudes administratives ou encore la r\u00e9action aux effets de modes, ne sont pas les v\u00e9ritables moteurs de la formation. Ce n’est pas dans cette perspective que nous nous sommes plac\u00e9s. Maintenant que l’id\u00e9e est pos\u00e9e, le concept propos\u00e9, il nous faut \u00e9voquer le contexte th\u00e9orique de son \u00e9mergence et les modalit\u00e9s pratiques de son application.<\/p>\n

Sur le plan th\u00e9orique, le concept de macro-p\u00e9dagogie<\/strong> appartient aux d\u00e9veloppement de la Th\u00e9orie des Coh\u00e9rences Humaines qui \u00e9claire tout particuli\u00e8rement les ressorts de l’\u00e9volution des communaut\u00e9s Humaines. Les entreprises sont des communaut\u00e9s engag\u00e9es r\u00e9pondant \u00e0 des conditions sp\u00e9cifiques diff\u00e9rentes des collectivit\u00e9s territoriales par exemple. Cependant le concept est g\u00e9n\u00e9ral et peut y \u00eatre appliqu\u00e9 aussi bien.<\/p>\n

Un des apports th\u00e9oriques dans ce domaine est l’\u00e9tablissement d’une \u00e9chelle de niveaux de ma\u00eetrise valable pour les personnes comme pour les entreprises.<\/p>\n

Cela permet de situer le niveau d’\u00e9volution actuelle, de fixer l’ambition et de prendre les moyens strat\u00e9giques et op\u00e9rationnels \u00e0 la (bonne) mesure, compte tenu du niveau culturel correspondant.<\/p>\n

\"PSFSCH.png\"<\/p>\n

Ainsi on peut observer que toutes les notions et toutes les pratiques qui font partie de la vie des entreprises n’ont pas du tout le m\u00eame contenu \u00e0 chacun des niveaux. Le rapport \u00e0 la formation et les besoins ne sont pas les m\u00eames. Les moyens macrop\u00e9dagogiques pas du m\u00eame ordre.<\/p>\n

Va-t-on jouer plus sur les apprentissages pragmatiques, sur le plan des repr\u00e9sentations ou bien sur celui des finalit\u00e9s et responsabilit\u00e9s ?<\/p>\n

Sur le plan pratique comment peut-on mettre en oeuvre une strat\u00e9gie macrop\u00e9dagogique?<\/p>\n

D’abord, il faut bien comprendre les enjeux et les vecteurs d’actions li\u00e9s \u00e0 ce concept. C’est l’affaire des responsables. Directeurs g\u00e9n\u00e9raux, ressources humaines, formation, mais aussi responsables des secteurs o\u00f9 une action est envisag\u00e9e.<\/p>\n

Ensuite, il faut en situer le champ : cat\u00e9goriel, sectoriel, g\u00e9ographique ou global.<\/p>\n

Une analyse de coh\u00e9rence sera n\u00e9cessaire pour rep\u00e9rer le sens et l’ambition du projet de ma\u00eetrise assortie d’une \u00e9valuation de l’\u00e9tat actuel. Les outils de la m\u00e9thodologie g\u00e9n\u00e9rale des coh\u00e9rences permettent cela dans des conditions de justesse et de rapidit\u00e9 peu commune.<\/p>\n

Ensuite, la conception du sc\u00e9nario strat\u00e9gique est possible par le biais, l\u00e0 aussi, d’une technique appropri\u00e9e pour d\u00e9boucher sur le plan strat\u00e9gique dot\u00e9 de ses instruments de pilotage et de contr\u00f4le.<\/p>\n

Enfin tout ce processus peut \u00eatre conduit de fa\u00e7on plus ou moins participative selon la culture et le niveau d’\u00e9volution de l’entreprise.<\/p>\n

A quoi aboutit-on ? Sur le plan des r\u00e9sultats \u00e0 des gains quelque fois de plusieurs ann\u00e9es pour des moyens r\u00e9duits.<\/p>\n

Sur le plan des pratiques \u00e0 l’utilisation de nombreux moyens d\u00e9j\u00e0 connus mais int\u00e9gr\u00e9s dans une strat\u00e9gie.<\/p>\n

On d\u00e9bouche aussi bien sur l’invention de moyens tr\u00e8s originaux quelquefois, intransmissibles, l’implication singuli\u00e8re d’une personne porteuse d’une charge symbolique forte par exemple.<\/p>\n

On d\u00e9bouche enfin sur des actions d’une stup\u00e9fiante banalit\u00e9 ou extr\u00eamement simples, mais dont la pertinence fait toute la puissance d’action. Une simple information au bon moment ou bien un stage de formation opportun pourquoi pas ?<\/p>\n

La cl\u00e9 ne r\u00e9side pas dans le moyen mais dans le travail de pilotage au coeur m\u00eame de l’exp\u00e9rience et de l’histoire du corps social en question.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La formation s’est le plus souvent focalis\u00e9e sur les individus or c’est la comp\u00e9tence collective qui est importante pour l’entreprise. La macro p\u00e9dagogie est une approche qui traite le corps social comme un sujet en formation. Les moyens p\u00e9dagogiques sont \u00e9videmment diff\u00e9rents des moyens habituels sans les exclure. L’Humanisme M\u00e9thodologique apporte l\u00e0 un concept et une d\u00e9marche d\u00e9cisifs.<\/p>\n","protected":false},"author":682,"featured_media":632,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[605,104],"tags":[],"class_list":["post-161","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-c711-dynamiques-humaines","category-f621-dynamiques-humaines"],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/nouvelles.coherences.com\/BLOG-HM\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/161","targetHints":{"allow":["GET","POST","PUT","PATCH"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/nouvelles.coherences.com\/BLOG-HM\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/nouvelles.coherences.com\/BLOG-HM\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/nouvelles.coherences.com\/BLOG-HM\/wp-json\/wp\/v2\/users\/682"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/nouvelles.coherences.com\/BLOG-HM\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=161"}],"version-history":[{"count":4,"href":"http:\/\/nouvelles.coherences.com\/BLOG-HM\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/161\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3200,"href":"http:\/\/nouvelles.coherences.com\/BLOG-HM\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/161\/revisions\/3200"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/nouvelles.coherences.com\/BLOG-HM\/wp-json\/"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/nouvelles.coherences.com\/BLOG-HM\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=161"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/nouvelles.coherences.com\/BLOG-HM\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=161"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/nouvelles.coherences.com\/BLOG-HM\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=161"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}